Twee Keer Kijken

vmbo

Twee Keer Kijken heeft als doel om derde- en vierdejaars leerlingen uit de richting vmbo Zorg & Welzijn in de praktijk kennis te laten maken met de ouderenzorg. Gedurende zeven workshops, waarvan vier contactmomenten, gaan leerlingen samen met ouderen aan de slag met interview- en fotografieopdrachten. Door gezamenlijk aan fotografieopdrachten te werken komen zowel de leerlingen als de ouderen in aanraking met het perspectief van de andere generatie. Beide groepen leren op een nieuwe of andere manier naar elkaar en de omgeving kijken. Aan het einde van het traject ervaren zowel leerlingen als ouderen vaak sterke emoties, doordat er in korte tijd een bijzondere band ontstaat.

Het programma is ontwikkeld vanuit de insteek dat docenten in het onderwijs de workshops zelf kunnen geven. Tijdens de trainingen van Foam maken docenten kennis met het project en leren ze de vaardigheden die nodig zijn om de workshopreeks uit te voeren. Je krijgt toegang tot de digitale leeromgeving met lesopzetten, kant-en-klare presentaties en inspirerende voorbeelden. Daarnaast ontvang je het Twee Keer Kijken-pakket: professioneel vormgegeven lesmateriaal dat dient als blijvende herinnering voor zowel de leerlingen als de ouderen.

Liever extra ondersteuning? Geen probleem! Neem contact op met onze educatieafdeling en één van onze ervaren museumdocenten komt de workshops graag begeleiden.

Twee Keer Kijken dient als een vervangende lesmethode voor de bestaande modules ouderenzorg. Tijdens de uitvoering van het programma worden veel vlakken van het curriculum Zorg & Welzijn geraakt.

• (b.7.) een contact aangaan en onderhouden met de klant en zich daarbij respectvol, empathisch, vriendelijk en belangstellend opstellen;

• (b.8.) in contacten met klanten opmerkzaam zijn op aspecten van gezondheid en welzijn (waarnemen, observeren, signaleren) en het handelen daarop afstemmen; Is iemand slecht ter been? Dan helpt de leerling met verplaatsen;

• (b.9.) behoeften en wensen van klanten signaleren en hierover in gesprek gaan;

• (b.12.) in contacten met klanten rekening houden met verschillen in levensfase, cultuur, individuele mogelijkheden;

• (b.14.) bij contacten met klanten verschillende gespreksdoelen onderscheiden (zoals informeren, motiveren, stimuleren, instrueren) en gesprekken voeren met een duidelijke opbouw (introductie, hoofdonderwerp, afronding).

Workshop 1 - Introductie
Tijdens de eerste workshop staan de ideeën, en eventuele vooroordelen, van de leerlingen over het leven van ouderen en het werk in de ouderenzorg centraal.

Workshop 2 – De kennismaking op locatie
Deze workshop staat in het teken van de ontmoeting tussen de leerlingen en de bewoners van een zorginstelling.

Workshop 3 – Met de fotocamera de wijk in
Een introductie in het genre straatfotografie. Dit bereidt de groep voor om elkaar te fotograferen in de omgeving van het ouderenhuis.

Workshop 4 – Stillevens in de wijk
De groep gaat aan de slag met het maken van eigen stillevens. Ze gebruiken hiervoor voorwerpen die bewoners van de zorginstelling meenemen.

Workshop 5 – Portretten maken
Deze laatste workshop in de zorginstelling draait om het gezin van de ouderen en de leerlingen en het genre portretfotografie.

Workshop 6 – Levensboek
De leerlingen verwerken de foto’s die tijdens de afgelopen workshops zijn gemaakt en wat zij tijdens de interviews over de ouderen te weten zijn gekomen tot een Levensboek.

Workshop 7 – Levensboek & Mini-expositie
De laatste workshop wordt gebruikt voor het schrijven van een brief aan de ouderen, het afmaken van de Levensboeken en stil te staan bij elkaars foto's.

Laatste bijeenkomst - De feestelijke overhandiging
Tijdens deze feestelijke afsluiting in het ouderenhuis overhandigen de leerlingen de gemaakte Levensboeken aan de bewoners.

Neem contact op met de afdeling Educatie via educatie@foam.org.